Tag: Σχολείο

“Ο γυρισμός απ’ το σχολείο”, του Ιωάννη Πολέμη

“Ο γυρισμός απ’ το σχολείο”, του Ιωάννη Πολέμη

Στη μητέρα της σιμά η Ελένη πλησιάζει: -Καλησπέρα σου, μαμά! από μακριά φωνάζει. Έμαθα εις το σχολείο, σήμερα πρώτη φορά, στο καινούριο μου βιβλίο να διαβάζω καθαρά. Έμαθα γραμματική, πρώτη κλίση και δευτέρα, έμαθα αριθμητική κι όλα αυτά σε μιαν ημέρα. Έμαθα τόσα καλά, δεν μπορείς να τα μετρήσεις, έμαθα κι άλλα πολλά μ αν τ ακούσεις, θα απορήσεις. Κι...

Εκδρομή σε Μυστρά – Μονεμβασιά

Εκδρομή σε Μυστρά – Μονεμβασιά

Ελάχιστα από τα πολλά της τριήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής της Β’ Τάξης του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων (14,15,16 Φεβρουαρίου 2013) στις Βυζαντινές Καστροπολιτείες του Μυστρά και της Μονεμβασιάς Γράφει η Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων Το θέμα του προγράμματός μας: «Όψεις Βυζαντινού πολιτισμού: Μνημεία και Προσωπογραφίες» μας οδήγησε να περιδιαβούμε ως φιλέρευνοι περιηγητές την ερειπωμένη Καστροπολιτεία του Μυστρά του...

Ο Διευθυντής στο Νέο Ψηφιακό Σχολείο

Ο ρόλος του Διευθυντή στο Νέο Ψηφιακό Σχολείο: Προεκτάσεις και προτάσεις Ο ρόλος του Διευθυντή στο νέο ανοικτό ψηφιακό σχολείο εξαρτάται από το βαθμό αυτονομίας της σχολικής μονάδας. Ο Διευθυντής θα υποχρεωθεί να εκχωρήσει ευθύνες δηλ. αρμοδιότητες εκτελεστικής και διεκπεραιωτικής φύσης στο υποδιευθυντή και τους εκπαιδευτικούς και να υιοθετήσει ένα κράμα συγκεντρωτικής και συμμετοχικής ηγεσίας. O ρόλος του ηγέτη στη...

Σχολείο και Ελληνική Κοινωνία

Σχολείο και Ελληνική Κοινωνία ως θέατρο του παραλόγου με φόντο την ποίηση Στην Ελλάδα του σήμερα, ακόμη και στα σχολεία, οι λίγοι μπορούν να επιβάλουν τη θέλησή τους στους πολλούς, με κίνητρα κομματικά, συμφεροντολογικά, ψυχοπαθολογικά, ή συνδυασμούς αυτών, χωρίς να συναντούν το παραμικρό εμπόδιο, από κανέναν. Το κλειδί για την ερμηνεία του θέματος μάς το δίνει η φράση του μεγάλου...

ΓΕΙΑ ΣΟΥ ΝΙΚΟ!…

ΓΕΙΑ ΣΟΥ ΝΙΚΟ!… Τόσα χρόνια περάσανε ‘πό τότε πούχεις φύγει. Τους Έλληνες τους στρώσανε τελείως στο κυνήγι. Ο χρόνος είναι σχετικός. Δεν τον μετράς κεί πάνω. Δώ προοδεύει ο κακός. Κάθε μέρα τα χάνω. Μαζί μας αγωνίστηκες γι αυτήν εδώ τη Χώρα. Κάλλιο που αφανίστηκες, να μην τα βλέπεις τώρα. Δεν ήσουν με κανένα μπλόκ. Ήσουν Παράδειγμα στα Λ.Ο.Κ.! Δεν...

Τσιφλικάδες και Κολίγοι

Τσιφλικάδες και Κολίγοι

Εντυπώσεις από την παρουσίαση φωτογραφιών για τους «τσιφλικάδες» και τους «κολίγους» από την κ. Μαρούλα Κλιάφα Πρωτότυπα κείμενα, «κατασκευασμένα» στο πλαίσιο του εργαστηρίου δημιουργικής γραφής Συντονίστρια-υπεύθυνη: Αμαλία Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων «Τσιφλικάδες» και «κολίγοι»! Δυο λέξεις άγνωστες σε μας τους σημερινούς νέους, αφού πέρασαν αρκετά χρόνια από τότε που αντιπροσώπευαν δύο μεγάλες κοινωνικές τάξεις, με σημαντικές διαφορές μεταξύ...

Περιστατικά βίας και παραβατικότητας ανηλίκων

Σκέψεις με αφορμή την 6η Μαρτίου ως Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο Το Υπουργείο Παιδείας, προωθώντας τη μελέτη θεμάτων και καταστάσεων ενδοσχολικής βίας, καθιερώνει την 6η Μαρτίου ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και...

Γονείς – Σχολείο – Κοινωνία

Σκέψεις και Προβληματισμοί για το Τρίπτυχο: γονείς, σχολείο, κοινωνία με επικέντρωση στη σημασία της βαθμολογίας και της συμπεριφοράς Τα εκπαιδευτικά προβλήματα δεν είναι τόσο απλά όσο, ίσως συνήθως, φαίνονται. Και το πιο απλό παιδαγωγικό πρόβλημα, όταν εξεταστεί στις ουσιώδεις παραμέτρους του, φαίνεται πολύπλοκο γιατί εμπλέκονται σ’ αυτό πολλοί παράγοντες (μεταβλητές), που ενεργούν τουλάχιστο σε τέσσερα επίπεδα: φυσικό, κοινωνικό, πνευματικό, συγκινησιακό....

Χλωρίδα και πανίδα του νομού Τρικάλων

(Εργασία που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Καινοτόμου Εκπαιδευτικού Προγράμματος Περιβαλλοντικής Αγωγής με θέμα: «Η περιήγηση ως μέσο μάθησης: τοπία φύσης και πολιτισμού στην πόλη των Τρικάλων». Συντονιστές-υπεύθυνοι κ. Αμαλία Ηλιάδη, φιλόλογος, Δ/ντρια και κ. Κωνσταντίνος Γκούτας, Φυσικής Αγωγής, Υπο/ντής του Σχολείου) Η χλωρίδα και η πανίδα του Ν. Τρικάλων χαρακτηρίζεται από αρκετά μεγάλη βιοποικιλότητα, και αυτό οφείλεται στο ότι η...

Το σχολείο εργασίας

Το σχολείο εργασίας των πολλαπλών πηγών γνώσης, μάθησης και κριτικής προσέγγισης: μια πρόταση ενδεικτικού διδακτικού σεναρίου Κάθε σχέδιο ενδεικτικής διδασκαλίας θα πρέπει να είναι διαποτισμένο από μια μεγάλη αυτενέργεια του μαθητή που επιτέλους μπορεί να εκφραστεί ελεύθερα. Η αυτενέργεια έγινε βασικό στοιχείο της αγωγής ύστερα από τα πορίσματα της ψυχαναλύσεως και της μελέτης των ενστίκτων με τα οποία ιδιαίτερα ασχολήθηκε...

Το νέο, ψηφιακό Σχολείο

Το νέο, ψηφιακό Σχολείο Σύμφωνα με την τρέχουσα μεταρρύθμιση του Υπουργείου Παιδείας και δια Βίου Μάθησης στην υφιστάμενη πραγματικότητα το εκπαιδευτικό μας σύστημα παραμένει ένα συγκεντρωτικό σύστημα, αφού ελάχιστες ουσιαστικές αρμοδιότητες διοίκησης έχουν μεταφερθεί σε τοπικό-σχολικό επίπεδο. Πλήθος εγκυκλίων και νόμων ρυθμίζουν κυρίως κεντρικά και την παραμικρή λεπτομέρεια της λειτουργίας της σχολικής μονάδας, αφήνοντας ελάχιστα περιθώρια για την ανάπτυξη δημιουργικών...

Αειφόρο σχολείο

Αειφόρο σχολείο

Το νέο, αειφόρο σχολείο ως μοντέλο περιβαλλοντικής επανεκπαίδευσης της σχολικής κοινότητας Της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη Η ανάπτυξη των ανθρώπινων κοινωνιών, που βασίστηκε στο ιδεολόγημα ότι ο άνθρωπος με μέσο την τεχνολογία θα μπορούσε να καθυποτάξει τη φύση και να απελευθερωθεί από τα δεσμά του φυσικού περιβάλλοντος, οδήγησε σ’ αυτό που σήμερα ονομάζουμε οικολογική κρίση και την αναγνωρίζουμε ταυτόχρονα ως περιβαλλοντική...

Συλλογή λαογραφικής ύλης από το χωρίον Ξυλοπάροικον του νομού Τρικάλων

Στο Λαογραφικό Αρχείο και τη Μουσειακή Συλλογή του Σπουδαστηρίου Λαογραφίας του Πανεπιστημίου Αθηνών περιλαμβάνεται πλούσιο πρωτογενές λαογραφικό υλικό, προϊόν επιτόπιας έρευνας, κατατεθειμένο υπό μορφή χειρογράφων. Η συγκέντρωση του υλικού αυτού ξεκίνησε από το 1964-6 με πρωτοβουλία και καθοδήγηση του τότε Καθηγητή της Έδρας της Λαογραφίας Γ. Κ. Σπυριδάκη, ενώ από το 1972 και εξής την ευθύνη της συλλογής είχε η...